Estar en redes sociales aporta conocimiento y aprendizaje. Ya que compartir experiencias con otros docentes, conocer las prácticas de otros compañeros y leer a referentes del mundo educativo abre las puertas a nuevas formas de hacer y sentir la docencia.

Pero no por esto hay que dejar de lado las TIC para aplicar el aula. Un buen uso y gestión de las TIC facilita ir más allá de las paredes del aula, expandirla, enriquecerla y crear situaciones y entornos de aprendizaje que sin ellas serían imposibles. En cuanto a los retos TIC,  sería ideal llegar a materializar una necesidad real detectada en los estudiantes. Como lo es  la necesidad de disponer de aplicaciones móviles específicas que faciliten la autogestión y monitorización de la condición del alumnado y el uso de marcadores colectivos como técnica cooperativa. En nuestro estudio demostramos la importancia del m-learning (aprendizaje móvil) como herramienta amplificadora del aprendizaje en el aula de Educación Física.

A nivel docente, las TIC facilitan el trabajo colaborativo virtual entre profesores. Permiten crear comunidades virtuales de práctica, potenciando nuevas formas de enseñar y aprender. Nuevas maneras de enfocar y vivir la docencia en colaboración. Las TIC rompen las barreras espaciotemporales, disminuyen el aislamiento docente y abren las puertas a nuevas formas de colaborar y trabajar junto a otros docentes. Por lo tanto, permiten generar conocimiento y aprender.

En esta línea, el potencial del trabajo digital como herramienta amplificadora del aprendizaje, que permite la autogestión de la práctica facilitando su monitorización mediante aplicaciones, es una necesidad real. Otro aspecto destacable de las TIC es que facilitan los procesos de metacognición mediante el uso de herramientas y aplicaciones digitales que ayudan la recopilación de evidencias de aprendizaje posibilitando su reflexión.

El uso del móvil en Educación  es un gran aliado. Ya sea para monitorizar, desarrollar retos basados en realidad aumentada, realizar valoraciones, recoger evidencias de aprendizaje mediante fotografías, podcasts o vídeos. Más que prohibir el móvil prefiero enseñar a hacer un buen uso y utilizarlo como herramienta para el aprendizaje.

Desear aprender de forma constante, establecer sinergias con otros docentes para trabajar en red colaborativamente, ilusionarse por salir de la zona de confort para mejorar la enseñanza y generar impacto en el aprendizaje del alumnado. Ser apasionados de la docencia es el desafío de hoy en día.